SERÁ CONFORME A LA LISTA DE COTEJO POR LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN CLASE, LAS TAREAS Y TOMA NOTA DE LOS APUNTES.
SI ESTÁN COMPLETAS SE LE ASIGNA EL 30%, DE LO CONTRARIO EL VALOR IRÁ DISMINUYENDO.
CRITERIOS
VALOR
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25
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15
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8
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TRABAJO
COLABORATIVO
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Me adapto
al trabajo con otros compañeros.
Escucho,
comparto y apoyo el esfuerzo de otros
Participo
en la dinámica de la clase comentando las actividades o ejercicios que se
realizan.
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Me cuesta
trabajo adaptarme para trabajar con sus compañeros.
Me cuesta
trabajo reconocer el esfuerzo de los otros
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No me agrada
la idea de trabajar con otras personas y prefiero trabajar solo
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RESPONSABILIDAD
SOCIAL
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Ingreso al
salón puntualmente.
Respeto el
reglamento de la escuela, evitando tomar o realizar llamadas telefónicas o
SMS, portando el uniforme correctamente, y no portando piercing, además,
evito introducir o tomar alimentos en el salón de clase.
Entrego
puntualmente las tareas y ejercicios que se me solicita en la materia, con
los requisitos especificados
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Regularmente
ingreso a la clase con retardos
En
ocasiones la maestra me ha retirado ya sea
celular, piercing o comida.
Regularmente
entrego los trabajos en tiempo y forma
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Siempre
llego tarde
La maestra
siempre me quita ya sea el celular, piercing, comida o cualquier objeto que
me esté distrayendo de su clase.
Siempre
entrego los trabajos después de la fecha en que lo solicito la maestra
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ACTITUDES
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Respeto a mis compañeros, al profesor y al ambiente en el
que estudiamos en clase, cuidando que mi lenguaje sea el adecuado para el
lugar y mi educación.
Respeto la
opinión de los demás evitando, descalificar o hacer comentarios ofensivos a
mis compañeros y al profesor.
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A veces me
comporto grosero con mis compañeros porque ellos lo propician
A veces me
dan risa los comentarios de mis compañeros
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Frecuentemente
me mostré irrespetuoso con la clase y mis compañeros
Frecuentemente
me burlo de mis compañeros
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ORDEN Y
LIMPIEZA
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Manifesté una actitud responsable con el medio ambiente
recogiendo y reciclando adecuadamente las basuras y evitando el rayado de las
instalaciones del aula de clases incluyendo el pupitre asignado.
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La mayoría
de las veces manifesté una actitud responsable con el medio ambiente,
reciclando y depositando las basuras en los sitios adecuados y evitando el
rayado de mi pupitre
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Con frecuencia me llamaron la atención por dejar
basura en el puesto que ocupé y/o me mandaron a reparar por lo menos una vez
en el curso
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ENTERADO
__________________________________________
Nombre y firma del Padre (Madre) de Familia
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Vo. Bo.
ELOISA LOPEZ JACOBO
____________________________________
Profesora de la asignatura de Filosofía
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UNIDAD I
INICIACIÓN A LA FILOSOFÍA
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UNIDAD II
FILOSOFIA MEDIEVAL
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UNIDAD III
EL CONOCIMIENTO Y LA SABIDURIA EN LA ÉPOCA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA
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UNIDAD IV.
FILOSOFAR EN LATINOAMÉRICA
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1.1 Concepto y significado de Filosofía.
1.1.1 Los problemas filosóficos.
1.1.2 Las disciplinas filosóficas (prácticas y especulativas)
1.2 Concepto y significado de Sabiduría y Conocimiento.
1.2.1 Diferencia y semejanza entre saber y conocer.
1.3 Los Filósofos de la Naturaleza.
1.3.1 Filósofos físicos.
1.3.2 Filósofos Mecanicistas.
1.3.3 Filósofos Metafísicos.
1.3.4 Los Pitagóricos.
1.3.5 Los Sofistas.
1.4 Los Pilares del pensamiento filosófico
1.4.1 Sócrates y la Mayéutica.
1.4.2 Platón y el Idealismo (La República)
1.4.3 Aristóteles y las causas de la materia (Materia y Forma, Esencia y Existencia, Causa y Efecto, Acto y Potencia, Sustancia y Accidente.)
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2.1. Pensamiento Medieval.
2.1.1. Características generales (Periodo temporal, corrientes que lo preceden).
2.2 Jesucristo.
2.2.1 ¿Hombre, Filósofo o Dios?
2.3 Escuelas filosóficas medievales
2.3.1 La Patrística de San Agustín (las herejías como errores del pensamiento y el problema del tiempo).
2.3.2 La Escolástica de Santo Tomás de Aquino (La demostración racional de la existencia de Dios y la Suma Teológica).
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3.1. El Renacimiento y la Ilustración.
3.1.1. Concepto y significado.
3.1.2. Del Teocentrismo al Antropocentrismo.
3.1.3 Pascal y la recuperación del Hombre.
3.1.4 El Racionalismo de René Descartes.
3.1.5 El Empirismo de David Hume.
3.2 Filosofía del los siglos XVII y XVIII.
3.2.1 El Idealismo Alemán (E. Kant. Y F. Hegel).
3.2.2 Filosofía clásica alemana (Marx, Nietzsche, Heidegger).
3.3. Filosofía de los siglos XIX y XX
3.3.1 La Fil. Analítica (L. Wittgenstein. Y J. Habermas).
3.3.2 El Personalismo (E. Mounier).
3.3.3 El Existencialismo (J.P. Sartre).
3.3.4 El Círculo de Viena (Alfred. J. Ayer).
3.3.5 La Escuela de Frankfurt.
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4.1 Antecedentes del pensamiento en Latinoamérica.
4.1.1 Netzahualcóyotl, los Aztecas y los Mayas.
4.2 La Mujer en la Filosofía.
4.2.1 Sor Juana Inés de la Cruz, Juliana González, María Zambrano.
4.3 Los Pensadores Latinoamericanos.
4.3.1 Simón Bolívar, José Martí.
4.3.2 José Antonio Ramírez y Álzate.
4.3.3. Enrique Dussel.
4.3.4 Antonio Caso y José Vasconcelos.
4.3.5 Samuel Ramos.
4.3.6 Leopoldo Zea.
4.3.7 Maricio Beuchot.
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